Реклама на retail.ru
на новости ритейла
Получайте новости
индустрии ритейла первым!
«Русская Школа Управления» (РШУ) провела исследование и выяснила, что большинство компаний — 69% — планируют обучать сотрудников в 2026 году. Еще 21% пока не определились, а 10% не готовы инвестировать в обучение. Те, кто отказался от образовательных программ, объяснили решение отсутствием бюджета (25%) и тем, что их сотрудники учатся самостоятельно (75%).
Данные опроса показали, что большинство компаний системно подошли к развитию персонала: 53% планировали обучать сотрудников всех уровней. Остальные выбирали более точечный подход: 45% будут развивать линейных специалистов, 38% — руководителей подразделений, 11% — топ-менеджеров.
Кроме того, работодатели рассказали про особенности форматов и организации обучения в 2026 году. Смешанная модель — сочетание очного и онлайн-обучения — станет основным вариантом для 71% работодателей. Часть компаний будет использовать только очный формат (16%) или только онлайн (13%). При этом 67% компаний планируют совмещать внутреннее и внешнее обучение, 20% ограничатся внутренними ресурсами, а 13% выберут только внешние программы.
Что касалось тем обучения, компании сделают ставку на развитие навыков, которые помогут сотрудникам эффективнее работать в командах и взаимодействовать с клиентами.
Наиболее востребованными направлениями станут:
- работа и коммуникации в команде — 46%;
- работа с клиентами — 44%;
- менеджмент и управление проектами — 40%;
- личная эффективность и коммуникации — 39%;
- продажи — 36%.
Продолжил расти интерес к технологиям: 33% компаний планируют обучать сотрудников использованию ИИ-инструментов. Кроме того, работодатели обращали внимание на темы стратегического развития (26%), HR-стратегии (22%), маркетинг, ИТ и иностранные языки.
В исследовании приняли участие 1080 человек: представители компаний из разных отраслей бизнеса. Опрос проводился во всех федеральных округах РФ.

Про КСО и гибриды, промо-дисплеи и медиасистемы внутри магазинов, роботов-уборщиков и другие технологии.
